Aquí os dejamos las tareas para el día de mañana, MARTES 31 de MARZO. ¡Adelante!
LENGUA:
- Palabras
terminadas en d y z:
Realizar
ficha de repaso sobre las palabras terminadas en -d y -z
SCIENCE:
- Hacer
ficha recortable “The digestive system”.
MATEMÁTICAS:
- Sacar las tablas del 3 y del 6 del cuadernito rojo de
material complementario (en el que vienen las monedas, etc...) e ir estudiándoselas poco a poco.
- MATEMÁTICAS
INTERACTIVAS: Practicar la tabla del 3 con el juego.
EXTRA (OPTATIVO)
-Fichas de repaso de las tablas a elegir (las de colorear que os entregamos la semana pasada).
¡Hola chicos! ¿Preparados para empezar la semana con fuerza? Hoy además tenéis unas fichas interactivas a modo de juego que os van a encantar para repasar las tablas. ¡Un abrazo!
LENGUA:
· DICTADO (pág. 149)
Dejarles primero
tiempo para que preparen el dictado y hacer el dictado en el Lamela. Después corregir aquello que no se ha escrito bien.
SCIENCE:
Pág 11:
Leer y escuchar el
cuadro verde (pista 13)
Ejercicios 1 y
2(pista 14)
Copiar en el Lamela fecha, título “We eat food”y este
cuadrito:
Our body needs food. Our
digestive system breaks
down the food and absorbs
its
nutrients.
MATEMÁTICAS:
Tema 10: Tabla del 3
y del 6 Pág. 180 y 181: 1, 2, 3, 4 y 5.
En clase hemos
trabajado el triple. Si les hacéis recordar la tabla de los triples que
escribimos en el Lamela hace un tiempo, lo van a entender mejor. Cuando ya
hayan completado la tabla del 3, hacedles ver que la tabla del 6 es el doble de
la del tres.
MATEMÁTICAS
INTERACTIVAS:
Hacer el juego de la tabla del 2 para repasarla (el juego está en la siguiente entrada).
Aquí os dejo una actividad INTERACTIVA de matemáticas. ¿Serás capaz de resolverla?. La podéis hacer directamente aquí mismo haciendo click sobre las piezas y moviéndolas hacia el puzzle. ¡Suerte!
¡Hola chicos! ¿Qué tal vais? Mañana ya es el último día antes de fin de semana... Así que ya no os mandaremos más tareas hasta el lunes. Pero recordad que las tablas hay que sabérselas, así que aunque no tengamos deberes sí que hay que seguir estudiándolas. ¡Venga! ¡Que sóis unos campeones!
LENGUA:
·Palabras
terminadas en d y z
-Pág. 148 -149.
Ejercicios: 1, 2, 3
y 4.
·Copiar en el
Lamela fecha, título “ Palabras terminas en d y z” y el cuadrito de la p. 148
con los ejemplos.
MATEMÁTICAS 2ºA:
- Repaso de tablas aprendidas hasta ahora.
- Ficha de la tabla del 2 (si está sin hacer)
- Juego a elegir del
cuadernillo fotocopiable. Pueden elegir el que quieran de entre las pág. 121 a
la 143.
INGLÉS:
Pág. 15. A poem.
- Hacer ejercicio 1 y
2 (listening 27). Escuchar el poema dos o tres veces.
- Hacerla actividadde la sesión 7 del cuadernillo de fichas.
¿Qué tal ha ido hoy el día? Aquí os dejamos el plan de trabajo para mañana. ¿Preparados...?
LENGUA:
·Leo y disfruto
-Pág. 144 -145 -
146
Ejercicios: 1, 2, 3
y 4
MATEMÁTICAS 2ºA:
- Pág. 75
- Dedicar un tiempo a repasar las tablas que les resulten más
complicadas (pueden repasar los vídeos de los días anteriores para repasar si les ayuda y divierte)
- Ficha de
la tabla del 5
SCIENCE & ART:
- Leer/Repasar la página 10.
- Ver el vídeo de ayer del "Respiratory System".
- Hacer ficha
recortable “The respiratory system”.
(Os dejamos un ejemplo de cómo tiene que quedar el recortable...¡muy chulo!)
Al igual que ayer, os ponemos las tareas diarias con antelación por si os viene mejor así. Hoy vais a ver más tarea, pero dos de ellas son más cortitas, así que no os preocupéis. ¡Un abrazo!
LENGUA:
·Palabras
compuestas II
-Realizar ficha de
repaso sobre las palabras compuestas.
MATEMÁTICAS 2ºA:
LIBRO DEL 3er TRIMESTRE
Tema 9:
Págs.166 y 167: 1, 2, 3 y 4 (éste último van a necesitar un cable para
comprenderlo)
Sacar las tablas del 5 y del 10 del cuadernito rojo de
material complementario e ir estudiándoselas poco a poco.
Éstas las
hemos trabajado mucho
indirectamente, por lo que les resultará mucho más fácil.
INGLÉS:
- Pág 10 -11: The
story.
Leer y escuchar la
historia un par de veces (Listening 18).
- Hacer ficha de la
sesión 4 del cuadernillo de fichas tras la lectura.
SCIENCE:
Pág 10: Leer y
escuchar el cuadro verde (pista 11)
Ejercicios 1 (pista
12), 2 y 3.
Copiar en el Lamela fecha, título “We breathe oxygen
”y este cuadro:
Our body needs oxygen. Oxygen comes from the air we breathe with our lungs.
¡Qué importante es tener amigos y amigas! ¿Verdad?
Los amigos nos ayudan un montón y siempre están ahí cuando les necesitamos. La amistad es un tesoro que tenemos que cuidar, para ello es muy importante que nos comportemos también bien nosotros con ellos, así todos podremos convivir en grupo de forma adecuada ayudándonos, respetándonos, siendo amigos, jugando juntos, cuidándonos, etc.
Hay veces que no actuamos de forma correcta con los demás ya sea porque en ese momento no pensamos que lo que hacemos les puede molestar a los otros, porque estamos enfadados y actuamos sin pensar, etc. y tenemos que aprender a gestionar bien nuestras emociones y reflexionar si con lo que hacemos podemos molestar a los demás y si nos estamos comportando de forma adecuada antes de hacer las cosas.
Para ello, os dejamos un video para actuar desde la calma y gestionar nuestras emociones de forma adecuada, para ello tenemos que pensar como si fuésemos un semáforo.
¿Cómo …? ¿Un semáforo? ¡Sí!
Cuando nos pasa algo y estamos enfadados, nerviosos, etc. primero, antes de actuar tenemos que pararnos y no actuar cuando tenemos un sentimiento fuerte como si estuviésemos ante un semáforo en rojo, tras pararnos y tranquilizarnos nos daremos tiempo para pensar las opciones que tenemos antes de actuar como si estuviésemos en un semáforo ámbar, y luego ya una vez nos hayamos calmado y hayamos reflexionado actuaremos de acuerdo a la solución más conveniente, estando nuestro semáforo ya en verde.
Un ejemplo:
Un niño se acaba de caer en el patio porque otro niño sin
querer le ha empujado y está muy enfadado… ¿Qué debería hacer?
Semáforo rojo:
Pararse y no actuar o responder enfadado de forma impulsiva.
Semáforo
amarillo: Pensar, ¿qué opciones tiene?
…piensa en pelearse con el otro niño, aunque se enfaden más.
… piensa en calmarse
y hablar con él, el otro niño podrá pedirle perdón y podrán
jugar.
Semáforo verde:
Actuar una vez se ha calmado.
Hablará con él, el otro niño le
pedirá perdón y podrán jugar.
Aquí os dejamos una canción sobre la técnica del semáforo por si os animáis a cantar y bailar con ella.
¡Buenas tardes! Os dejamos las tareas para mañana 23 de Marzo, para que podáis organizaros con antelación si lo necesitáis. Como en matemáticas nos vamos a centrar en las tablas de multiplicar, hoy nos vamos al libro del tercer trimestre para continuar con ellas, por lo que tenéis que sacarlo del armario para la tarea de esta semana. Os deseamos que todos estéis estupendamente. ¡Un saludo a todos!
LENGUA:
Ejercicio
en el Lamela: Escribir oraciones con palabras compuestas. Tendrán que rodear el
verbo.
MATEMÁTICAS 2ºA:
LIBRO DEL 3er TRIMESTRE
Tema 9
- Repaso de operaciones:
Págs 164 y 165: 1, 2, 3, 4 y 5.
- Dedicar un tiempo a
las tablas (se pueden volver a ver los vídeos de la canción de la tabla del 4 y del 8 para que les sea más ameno).
INGLÉS:
- Hacer
ficha de la sesión 3 del cuadernillo de fichas. - Si les sobra tiempo, pueden copiar las oraciones del ejercicio 2 de dicha ficha en el Lamela y/o repasar los vídeos y audios de la semana pasada.
Hoy es 20 de marzo, y en este día comienza la PRIMAVERA en el hemisferio norte. ¡Qué ilusión!
Aunque ahora tengamos que estar en casita, pronto podremos disfrutar de ella.
Aquí os dejo una poesía del gran poeta Antonio Machado sobre la Primavera.
También, os la dejo en forma de canción para que la podáis cantar y bailar si os apetece.
Desde el nivel de 2º, queríamos mandar una entrañable felicitacitación a todos los papás...
¡¡FELICIDADES PAPÁS!!
Y que tengáis un día muy especial...
Holaaaa...
Bueno...tenemos unos días por delante estupendos...pero por si se os aburren los chiquillos, aquí os mandamos una sugerencia de deberes que pueden realizar estos días. Os mandamos un fuerte abrazo y ...¡Ánimo!
DEBERES DE PUENTE:
.
INGLÉS:
Pag 12 ejercicio 1: Listening, Read, write and copy
(copiar las palabras del ejercicio 1 en el Lamela)
Actv. 2 Listen, read and sing (sólo leer, escuchar y cantar)
LENGUA:
Leer
MATE:
Repasar tablas
Ficha tabla del 2 y del 4 (el doble del
doble) quien no las haya hecho.
¡Hola a todos! Aquí os dejamos un video sobre las palabras compuestas y algunas actividades interactivas por si queréis practicar con el ordenador, el móvil o la tablet.
Aquí os dejamos el plan de trabajo para el día de hoy. ¡Chao!
LENGUA:
Palabras
compuestas I
- Pág. 147: Ejercicios 1 y 2.
- Copiar en el
Lamela fecha, título “Palabras
compuestas” y el cuadrito de la p. 147 con algún ejemplo.
MATEMÁTICAS:
Repasar la tabla del 2 y del 4
SCIENCE:
Pág 8. Ejercicio 1
(pista 8 ) y 2 (pista 9).
Pág. 9: Leer y escuchar el cuadro verde (pista 10).
Pág 9. Ejercicio 1 y 2.
Copiar en el Lamela fecha, título “Our five senses”y dentro de un cuadro:
"We have five senses: sight, hearing, smell, taste and touch", (con un dibujo de los sentidos)
NOTA: A lo largo de la mañana iremos colgando algún que otro video sobre lo que hoy los niños tienen que aprender como refuerzo. ¡Que tengáis un buen día!
Algunos de vosotros me habéis expresado que sí que os gustaría contar con algún material para hacer algo con los niños esta tarde. Aquí os dejo unas ideas de algunas crafts que podéis hacer con ellos, pero ya sabéis, es voluntario. Si queréis incluso lo podéis hacer en otro momento "muerto" en el que no sepáis qué hacer. No he sido capaz de poner el link de estas actividades, así que os dejo fotos. Espero que os sirva. Recordad, trabajo voluntario 😉
Hi! Here I send you a video to understand the difference between "play" or "go". We use "play" generally when the sport has a ball (football, golf, basketball, hockey, tennis, etc). ¡Hola! Os mando un video para entender la diferencia entre "play" y "go".
¡Buenos Días familias! Aquí va el plan para el día de hoy: LENGUA:
El verbo I
Pág. 142-143: Ejercicios 1, 2, 3 y
4.
Copiar en el Lamela
fecha, título “ El verbo” y
los cuadritos de la p. 142y 143. (Se copiarán también los
ejemplos con los dibujos y las palabras u oraciones que vengan).
INGLÉS:
Pág 9: Ejercicio 1 y 2. Escucharcada listening 2 ó 3 veces y hacer. (Listening 16 y 17).
Copiar en el Lamela fecha y cuadrito de la Pág. 9
“Grammar”.
Hacer el cuadro de Play/Go... (ejercicio 4) del archivo que os mandamos ayer (pdf por whatsapp) en la sesión 1.
Hacer la actividad 1 de la sesión 2 del mismo archivo.
(Los listenings os los volveremos a enviar por whatsapp)
VALORES / RELIGIÓN
Valores: Ficha “La amistad: respeto
y solidaridad”.
Religión: Ficha fotocopiable entregada el pasado viernes junto con el material.
SCIENCE:
Pág 6 -7: Observar la portada
y hacer ejercicios 1 y 2.
Ejercicio 4. Escuchar la canción un par de veces (pista6 ) y numerar los elementos en el orden que lo
escuchen.
(Los listenings os los volveremos a enviar por whatsapp)
MATEMÁTICAS: 2ºA
Tema 8: Págs 144 y 145
Sacar las tablas del 4 y 8 del cuadernito rojo de
material complementario e ir estudiándoselas poco a poco.
Es muy importante que se den cuenta de que la tabla
del 4 es el doble de la del 2 y que la del 8 es la del doble de la del 4.
2ºB:
Seguir la programación/temporalización de la profe Ana Guerra pasada por el Papas a las familias de 2ºB.
